基于“全链”培养目标的数字设计课程链的探索与实践

• 作者: 梁萍 黄悦
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 全链 数字设计教学 课程链 评价
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 专栏稿件
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2018.19.013

摘要

为实现行业要求人才能力“全链”的教学目标,文章总结了在数字设计专业建设中构建的由“用户研究”、“交互设计基础”、“图形用户界面”组成的核心课程链,并通过分析教学实践中遇到的问题,阐述了相应的解决方案.最后通过对课程评价的阐述,探讨了如何给与学生恰当的教学反馈,及逐步完善一个新设教学方向的过程与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄悦	成都大学中国-东盟艺术学院	8	11	2.0	3.0
2	梁萍	成都大学中国-东盟艺术学院	6	0	0.0	0.0