称象

• 作者: 庞海琴
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课文内容 《称象》 继续学习 教学目标 曹冲称象 教学重点 教学难点 教学过程
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

教学目标:1、理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的;2、通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋。教学重点:边读边思考,提出不懂问题。教学难点:理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系。教学过程:一、导入(2分钟)上节课咱们学习了课文《称象》,现在请同学们回忆一下课文中都出现了哪些人物?他们都提出了称象的办法,你认为谁的办法最好?(曹冲)那为什么曹冲的办法最好呢?今天让我们来继续学习这篇课文《称象》。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞海琴		1	0	0.0	0.0