多模态话语视角下的初中英语"快乐教学"探究

• 作者: 黄晓春
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多模态 中学英语 快乐教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.03.021

摘要

英语课程在中学阶段是一门重要的课程.作为一门外语,许多初中生对学习英语抱有恐惧感.传统教学模式难以引起学生的兴趣,教学成效不佳.针对当前初中英语教学存在的问题,本文讨论了通过多种模态的互动教学,在知识输入、内化、输出三个环节开展趣味性的课堂活动,激发学生对英语学习的兴趣,真正实现"快乐教学",从而提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓春		1	2	1.0	1.0