过程再现在生理学教学中的应用效果

• 作者: 丁文文 夏鸿 张玲华 李文忠 杨梦
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 过程再现 生理学教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2587-2589
• 页数: 3页
• 字数: 3101字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.16.055

摘要

目的 探讨"过程再现"这种新的教学方法在生理学教学中的应用效果.方法 选取该校2016级护理学专科、2017级口腔医学专科在读医学生752人作为研究对象,随机将班级分为观察组(n=378)和对照组(n=374),观察组采取"过程再现"的教学方法,对照组采取其他医学教学方法,对比2种教学方法的课堂教学时间占用率、学生理解率、参与率、教学内容回忆率.结果 观察组教学时间占用率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组学生参与率、学生理解率、学生回忆率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 "过程再现"模式能明显降低教学时间的占用率,充分发挥学生的自主学习热情,显著降低学生的理解和记忆难度,明显改善了目前生理学教学中存在的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏鸿	荆楚理工学院医学院	11	8	2.0	2.0
2	杨梦	荆楚理工学院医学院	13	8	2.0	2.0
3	李文忠	荆楚理工学院医学院	9	16	2.0	3.0
4	丁文文	荆楚理工学院医学院	17	16	3.0	3.0
5	张玲华	荆楚理工学院医学院	6	10	2.0	3.0