浅谈高中历史课堂教学评价

• 作者: 于宁
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中历史 教学评价 方法
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 208
• 字数: 1391字
• 语种: 中文

摘要

在当今高中历史课堂教学评价中,提倡以学生发展为中心,采取灵活多样的方式,促进学生的学习和个性发展进而提高教学的质量;也要注意运用多元化的评价手段,静态与动态评价相结合、终结与过程评价相结合、保证教师评价判断的准确性、有效发挥评价信息的作用,避免没有方向和低质量的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于宁		2	1	1.0	1.0