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摘要:
随着我国独生子女的增多,人们价值观念的更新,给儿童带来了积极的影响,同时也有消极的影响.利他的行为主要是后天形成的,是教育的结果,利他行为是可以培养的;而侵犯行为也主要是一种受后来环境影响所导致的习惯性行为.那么,如何促进学生的利他行为,减少侵犯行为的发生呢?本文根据社会心理学中有关利他行为和侵犯行为的有关理论,我认为关键是要做到晓之以理、动之以情.
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文献信息
篇名 浅谈促进小学生利他行为的有效策略
来源期刊 报刊荟萃:下 学科 教育
关键词 小学生 利他行为 培养策略
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-60
页数 1页 分类号 G623.5
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1 朱惠萍 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
利他行为
培养策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
报刊荟萃:下
月刊
1672-8688
61-1431/G
陕西省西安市环城南路东段1号
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