浅谈《平均数的计算》的整体教学设计

• 作者: 胡霄峰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 整体设计 教学案例
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

数学是一门逻辑性极强的学科,一节课中往往会穿插多个不同的知识点,教师在进行教学设计时,会利用不同练习或情境将每个知识点进行割裂。本文通过一条主线或任务串的形式将一节课中多个知识进行串联,从而进行整体教学设计培养学生的逻辑思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡霄峰	上海师范大学第一附属小学	1	0	0.0	0.0