批判性思维视野下的中学美术教学思考与设计——以《一版多色版画》为例

• 作者: 赵雯欣
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维 美术教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.18.020

摘要

随着当下数字时代的发展,教育越来越多的开始关注学生的核心素养教育,学生的思维发展便是一个主要的点.世界上所一致认同的"4C"中批判性思维是提及的重要能力之一.批判性思维视野下的中学美术课堂教学,落实在中学美术课堂中的体现为:基于生活情境、源于实际问题、关注自身经验、强调自主探究.也就是对美术作品,美术现象的认识、分析、判断、推理,培养学生独立思考、严密审慎以及自我解决问题的能力.因此,在课堂教学和课外教学活动中,把批判性思维培养与学科教学有机地结合起来,让学生在美术教育中能够主动思考、主动参与,最终养成批判性的习惯,进而塑成审慎明理的人格气质,进而实现真正的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雯欣		2	5	2.0	2.0