浅谈德语阅读课的教学策略

• 作者: 向绍英 陈婷
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 德语 阅读 教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 分类号: H33
• 字数: 2405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2018.05.081

摘要

高等学校德语专业德语本科教学大纲中规定,"德语阅读"是德语专业学习阶段的基本功,德语阅读课是德语人才培养方案中的专业基础课.虽说阅读在教学中地位是极其重要,且任课教师们也花不少心思和时间,然而收效不佳.系部专业教师经常就"如何提升学生的德语阅读能力"展开讨论.从我系最近一次针对第三学期德语专业学生阅读测试来看,学生已经完全理解了原文.我们选用了一篇A2水平的阅读题测试学生阅读能力,围绕该篇阅读文章设置了选择、填空、语法、翻译四大题型,选择和填空得分率普遍较高.这是我们不断努力提升教学模式和方法的一个阶段性的成果.本文重点探讨哪些因素制约着学生理解篇章,并提出可操作的建议,以期提升应用德语专业或德语二外学生的德语阅读能力.