《认识空气》一课整体设计案例

• 作者: 钱婧倩
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 整体教学设计 自然课堂
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学应是一个系统化的过程,教学设计的整体性能够提高教学的整体性,保障学生学习的完整性。本文以《认识空气》一课为例,以三个教学活动为载体,使其成为认知建构的桥梁,从思维、知识、技能、情感等多个方面浸润学生综合素养的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱婧倩	上海师范大学第一附属小学	3	0	0.0	0.0