例谈高中学生诗词素养的提升

• 作者: 曹红建
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 高中学生 阅读课文 素养 高中教师 教学步骤 “无为” 教辅资料
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

对于古诗词教学,高中教师都有相同的感觉:教起来难度大,学起来难度更大。如果学生在学习古诗词的时候,没有教师的指导和教辅资料,就难以读懂原文,更别说深度理解原文的意思了。一、基于文本,实施有为教学让学生走进课文,深度阅读课文,进而对课文进行自觉而充分的认知是必须要有的教学步骤。然而,在这个教学步骤中,学生往往是自主阅读课文,教学实践证明很多学生的阅读是漫无目的“游弋”,学生这样的表现说明语文教师采取的“无为”教学方法没有起到作用,只会导致学生阅读过程中的“无为”。毕竟学生极不熟悉古诗词,课文的内容尚未理解,更谈不上自主的阅读与欣赏。

作者信息

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1	曹红建		3	0	0.0	0.0