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摘要:
与生态学系统的和谐发展观相适应的"生态性"教学理念,其核心要义就在于克服艺术教育中的灌输性教学,而创造一种开放性教学环境,在艺术与其他学科资源的交叉领域中建立联系,创造教与学的碰撞、对话和交融的机会,在知识信息、道德情感、生活价值观等多元要素的均衡培育中,着力培养出通识、全面的持续发展型学习主体.
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方法
生态学视野下数学“情境—问题”教学理念的再思考
生态学
尊重生命
和谐
数学情境
提出问题
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 艺术教育"生态性"教学理念分析研究
来源期刊 艺海 学科
关键词 生态性 艺术教育 开放性 可持续发展能力
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 护花春泥
研究方向 页码范围 113-114
页数 2页 分类号
字数 3125字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-1611.2018.01.040
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨黎 湖北大学艺术学院 12 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
生态性
艺术教育
开放性
可持续发展能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺海
月刊
1673-1611
43-1208/J
16开
湖南省长沙市明星里2号
42-254
1951
chi
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