比较式阅读在高中语文教学中的运用

• 作者: 于静
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 比较式 阅读 教学方式 分类归纳 教学实践 事物 学生
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

比较式阅读一直是高中语文一种独特的教学方式。这种独特的教学方式是将两个或多个事物进行对比,分析它们的共同点和不同点。这种方法可以看作是将多个事物先集中、再分类归纳的一种新手段。语文教学实践表明,这种方法可以帮助学生深入地分析和比较几个问题之间的异同,将事物间的差异更加清晰、明显地展现出来,把复杂的问题变得更加清楚明白,从而使学生对事物的本质有更深入透彻的理解。

作者信息

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1	于静		2	0	0.0	0.0