情景式基于问题学习在护理双语教学中的应用

• 作者: 王思婷
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题的学习 护理 双语教学
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 学术报告
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: R473.1
• 字数: 1439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2018.30.025

摘要

目的 结合《惊"心"动魄》的主题,以基于问题的学习(PBL)结合临床情境模拟应用为主要方法,探索情景式PBL在护理专业双语教学的应用.方法 从教学者"教"的改革和学习者"学"的兴趣培养入手,以实景模拟临床情景结合PBL为主要表现形式,构建情景式PBL护理双语教学模式.结果 护理双语教学过程教与学的效果,培养了师生之间合作探究精神,但也存在一些问题.结论 护理双语教学引入情景式PBL,使学生在"自主、合作、探究"的学习过程中,养成想学、要学、能学及好学的习惯,是适合医药院校需求的新型护理双语教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王思婷		23	96	6.0	9.0