关注探究过程优化课堂教学

• 作者: 陈秀清
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 平行四边形 联系 探究 提问
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 45,47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.06.024

摘要

追求高效课堂是数学教师永久的话题.文章以人教版八年级上册的"平行四边形"为例,阐述教师在教学过程中,需要抓住新旧知识的结合点,让学生完善知识结构;关注学生的知识基础,引导学生有效开展问题探究;关注学生的思维变化,进行有效引导.