体验型教学策略在高三英语词汇复习教学中的实践

• 作者: 包晓芳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高三英语 词汇复习 体验型教学策略 主动性
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 137-143
• 页数: 7页
• 字数: 5296字
• 语种: 中文

摘要

分析词汇和词汇教学在高中英语教学中的重要性.从学用分离、缺乏主动性等方面分析高三学生英语词汇复习中存在的问题.概述体验型教学策略的含义和实施依据,结合教学实例,探讨如何在高三英语词汇复习课中实施体验型教学策略.认为高三英语教师应在词汇复习课中组织话题体验,构建个性化的词汇体系;创设任务和活动,使学生体验乐趣与成功;遴选教材内容,引导学生多角度输出词汇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包晓芳		1	5	1.0	1.0