自主学习策略在高中写作教学中的应用

• 作者: 关慧华
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习策略 写作教学 高中教学 引导学生 应用 语文教学 真情实感 情感共鸣
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

语文是高中教学的重点科目,伴随着教育教学的不断创新和改革,承载我国历史传统文化的语文教学也受到了极大的重视。写作是语文学习的重点,更是难点。写作教学相对来说是比较抽象的,对教师来说也是比较困难的一项工作,因为教师无法用语言让学生感悟到写作的意境和灵感。在写作的过程中,学生只有融入自己的情感,才能让写出来的作品具备真情实感,但是这个环节在传统的教学中是被忽视了的,所以,高中写作教学的效果一直不好。对高中语文写作教学来说,自主学习策略可以有效锻炼并加强学生的自主性,让学生通过实践去感知写作的意图,同时引导学生产生情感共鸣,使学生的作品更有真情实感。

作者信息

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1	关慧华		2	0	0.0	0.0