课程联合上课的意义及措施——基于基础会计与会计电算化课程的分析

• 作者: 顾秋琴
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 联合上课 工匠精神 会计循环 工作过程
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2767字
• 语种: 中文

摘要

基础会计课程与会计电算化课程在课程的逻辑、内容及实施方面存在着本质的联系.通过联合上课,教师将课程中同质与异质核心目标进行最大限度的呈现,能架构并稳固会计框架,能使学生对会计工作理解更加清晰,能为后续专业课学习铺垫理论基础,能培养学生工匠精神.基础会计与会计电算化课程联合上课可以采用以下措施:制定人才培养方案;纳入联合上课的课程内容设计要考虑整体性及衔接性;设计有助于联合上课的课程教学方法;设计整体性的课程考核方案.