初中化学实验微课运用于实验教学的研究

• 作者: 许紫炜
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 实验微课 教学优势 实验效果 教学效率
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.S.055

摘要

随着信息技术的不断发展,我国教育改革的不断推进,教育信息化依然成为当代教育的主题,微课教学已逐步融入课堂."实验微课"作为一种新兴的实验教学手段和资源应用于初中化学实验教学之中.实验微课具有:现象明显;资源小,可反复观看;对点突出,资源化;课堂互动性强等特点.在教学中使用实验微课,能巧妙突破教学难点,呈现更佳的实验过程,能利用较短的时间,激发学生实验参与体验.化学教师应该重视实验微课在初中实验教学中的价值,并进行尝试与推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许紫炜		3	2	1.0	1.0