渗透化学学科核心素养的化学反应原理教学设计 ——以"原电池"教学为例

• 作者: 徐瀛
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 化学学科素养 化学反应原理 原电池 课例研究
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.S.054

摘要

在化学反应原理的教学中,必须努力渗透化学学科素养,体现化学学科的育人价值;围绕化学学科核心素养的5个维度,用问题驱动学生化学主动学习,在生活情境的创设中教学,让学生理解学习的意义和价值,积极实行师生互动、 促进生生互动等,是有效渗透化学学科核心素养的教学策略.

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1	徐瀛		2	0	0.0	0.0