对初中化学几对概念的拓展和延伸的几点思考

• 作者: 代丽存
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 概念学习 教学深度
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.S.053

摘要

化学基本概念是初中化学基础知识的重要组成部分,是学生学习化学、 认识物质属性及其规律的起点.在教材中起到统率和制约全局的作用,它是整个化学知识的基石.化学基本概念贯穿于初中化学学习的始终,要学好、 教好化学必须重视化学基本概念的教学.化学概念的形成是一个从化学变化的感性认识出发,经过抽象而达到化学理性认识的过程.在教学中要避免只让学生死记化学概念,而没有教给学生如何理解、 应用概念来解决一些实际问题的倾向,因此化学教学过程要重视学生能力的培养.

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