项目驱动的传媒专业量化职业素养考评探究

• 作者: 喻冰如
• 来源期刊: 传媒论坛
• 关键词: 职业素养 项目教学 考核评价 高职传媒专业
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 传媒论坛
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: C916
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-5079.2018.16.082

摘要

高职院校传媒专业的人才培养目标是为社会输送的是高素质的传媒专业技能型人才,所培养的毕业生将会从事传播行业的相关职业,为了达成这一目标,合理合适的考核评价体系以量化的方式对学生职业素养的考核评价是实现这一目标的保证,但当前的考核评价体系往往注重的是显性的职业素养的考核,而对隐性的职业素养则不能在考核指标中反映出来,因而不能全面以量化的方式评价学生.以项目为驱动的教学形式,通过项目过程中对学生各方面的量化记录则能实现对学生的全面评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻冰如	长沙民政职业技术学院艺术学院	25	24	3.0	4.0