探究高中生数学学习障碍及解决措施

• 作者: 赵宁
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 高中生 数学 学习障碍 解决措施
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: A|C931.1
• 字数: 1785字
• 语种: 中文

摘要

高中数学一直是大多数学生认为较难的学科.高中生觉得有很多习题真是无法超越,因此学习数学存在诸多障碍.比如:学习主体主观情绪障碍、学习方式限于传统障碍、知识联系欠缺梳理障碍等等.针对这些障碍性问题,文章提出三点有针对性的解决措施即:自主衔接正视困难主观情绪要乐观、灵活学习方式利用互联网络促发展、总结内容梳理知识构建框架克难关.希望本研究能对高中数学望而生畏的学生有一定的帮助.