从终点出发

• 作者: 高翀骅
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂反馈 教师设置 片段练习 教师期待 学生
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

由＂某某,我想对你说＂领起的片段练习往往被教师设置在课堂的最后一环,让学生们各抒己见,形成即时的课堂反馈。需要注意的是,真实课堂中的这一环节并不一定会如教师期待般展现出成效,也存在流于形式的可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翀骅		13	3	1.0	1.0