形成性评价在护理礼仪教学中的应用

• 作者: 张晋芳 张曦 梁娟 王婧 马嫒嫒
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理礼仪 形成性评价 满意度 教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1386-1388
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2018.11.042

摘要

[目的]探索形成性评价在护理礼仪教学中的应用效果.[方法]选择某医科大学2016级全日制高职护理专业学生248人为研究对象,在第1学年第1学期护理礼仪课程中应用学习态度、课堂评价、小组学习、计分作业等形成性评价指标结合期末笔试及“护理礼仪课程问卷调查表”进行教学评价.[结果]学生成绩优良率为28.23％(70/248),学生对教师授课的总体满意度为100％,考核方式总体满意度91.32％,有97.93％学生认为形成性评价激发了自主学习的积极性,95.45％的学生认为可提高交流能力,93.80％的学生认为有助于提高团队协作能力.[结论]形成性评价有助于提高学生对教学满意度,有利于学生知识、能力和素质的全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张曦		38	207	8.0	13.0
2	王婧		10	15	2.0	3.0
3	张晋芳		6	6	2.0	2.0
4	马嫒嫒		8	29	2.0	5.0
5	梁娟		4	8	2.0	2.0