微课可持续发展的困境与路向

• 作者: 桑学峰
• 来源期刊: 无线互联科技
• 关键词: 微课 可持续 困境 路向
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 设计分析
• 页码范围: 79-80,97
• 页数: 3页
• 字数: 4022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6944.2018.22.033

摘要

目前,微课因其短小精悍、适合现代人碎片化学习的特点,已成为我国教育信息化发展的热点,然而,微课在设计和具体实践中也存在颇多问题,使其可持续发展陷入了困境,其原因在于微课设计者对微课的理解存在偏差、不遵循基本的教育理论,忽略学习者的学习体验.文章对微课可持续发展的困境与路向进行研究.微课的可持续发展有赖于对微课进行深入研究,提高微课制作质量、开发多功能微课平台、增加学习者情感体验,以激发学习者学习的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑学峰	南京邮电大学教育科学与技术学院	13	43	4.0	6.0