初中语文“长文短教”的切入与化解分析

• 作者: 陶方艳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中语文 长文短教 策略
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 字数: 1900字
• 语种: 中文

摘要

自新课程实施以来，其新课程的人教版选入了大量的文质兼美长文，而对此在这些常文中所占的比例年年增多。在教材中这些长文内容冗长晦涩难懂，教师在教学的过程中也难以驾驭得了，若教师没有采取适当的教学方法，只会让学生在学习的过程中感到厌烦，从而使得教学效果收效微甚。针对以上状况教师要进行"长文短教"的教学方式，采取正确的教学方法进行。在教学过程中可精心设置问题，化解长文，从切入点着手，从而解决长文问题，提高教学质量的品质，达到教师的教学目标。对此本文将对初中语文"长文短教"的切入以及化解进行详细的分析和探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶方艳		1	0	0.0	0.0