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摘要:
《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元的第一个课题。本单元聚焦"学习"这一话题,针对部分小学生在低年级学习阶段出现了学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的情况而设计。本课首先鼓励学生从发现自己"行"的点开始,"我在这点行,你在那点行",明白大家都有"行"的地方;接下来引导学生发现"不行"的方面,以此说明大家都有需要进一步努力的地方,培育自信,并树立长远的"今天还不行,明天可能行"的发展观。
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文献信息
篇名 呵护自信 培养自信——以《我能行》为例
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 《我能行》 自信 呵护 培养 习得性无力感 学习阶段 二年级下册 厌学情绪
年,卷(期) 2018,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G623.1
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1 易晓亮 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《我能行》
自信
呵护
培养
习得性无力感
学习阶段
二年级下册
厌学情绪
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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