在培养核心素养背景下的高中物理实验教学方法初探

• 作者: 张晓华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 核心概念 核心规律 物理实验 理解能力 推理能力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 2064字
• 语种: 中文

摘要

高中学生物理学科素养发展的自然顺序有三个层次:1、物理的核心知识:指核心概念、核心规律、重要物理实验、重要的思维方法2、物理的核心能力:指理解能力,推理能力,分析、综合的能力,利用数学工具解决物理问题的能力,实验能力.3、物理科学品质:学生对科学兴趣、态度、情感、价值观,具备的科学精神、合作意识.在这三个层次中,核心能力、科学品质是物理教学最本质的追求,是核心素养中最具活性的部分,因为它们是学生进入社会以后适应环境、不断发展的内在动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓华		19	77	5.0	8.0