寓教于乐,促进核心素养培育——"确定位置"教学设计与反思

• 作者: 陆永全
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐学习 核心素养 数对 合作 抽象 游戏
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2448字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.16.036

摘要

为了实现数学课堂寓教于乐,培育学生核心素养,教师不能仅把掌握用数对确定位置的知识作为终极目标,更要以课堂为载体,让学生在学习活动中感受获取知识的过程,培养学生观察、推理、抽象、创新等能力.因此,作者在课堂中精心设计了合作、讨论、交流、汇报、闯关、游戏等活动,让学生在愉快的氛围中主动参与学习,细心观察、自主发现、自主探究、自主解决,力求以人为本,使学生会学、乐学.

作者信息

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1	陆永全		1	0	0.0	0.0