基于职业倦怠的高职教师激励对策研究

• 作者: 刘兴民
• 来源期刊: 品牌研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业倦怠 高职教师 激励
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 实践论坛
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 字数: 2967字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2018.05.083

摘要

高职教师的职业倦怠感日益增强,如何有效激励高职教师,降低其职业倦怠感是影响高职院校生存发展的重要因素.通过分析高职教师职业倦怠的含义,产生职业倦怠的原因以及高职院校教师激励策略与教师职业倦怠、流失的循环矩阵,从建立激励型薪酬策略;帮助制定教师职业生涯发展规划,提供培训机会;提供EAP援助计划,关注教师身心健康;推行参与式管理,加强情感激励四个方面提出激励策略,以期为高职教师的有效激励提供借鉴意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兴民		16	51	4.0	6.0