基于过程性考核的应用型高校专业核心课程考核模式改革探索

• 作者: 刘东皇 刘凡 刘宁
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 过程性考核 课程考核 专业核心课程
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 管理世界
• 页码范围: 229-230
• 页数: 2页
• 字数: 2676字
• 语种: 中文

摘要

传统的课程考核模式与应用型高校的"应用型"人才培养目标不相符.应用型高校专业核心课程考核模式改革有利于学生综合素质的培养、有利于教师教育教学能力的提升和有利于应用型高校人才培养目标的实现."过程性考核"作为一种全新的考核模式,应推动专业核心课程"N+1"过程性考核机制的建立,并发挥学校、教师和学生的共同努力作用,保障过程性考核机制的有效运行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东皇	江苏理工学院商学院	73	230	8.0	12.0
2	刘凡	江苏理工学院商学院	9	10	2.0	2.0
3	刘宁	江苏理工学院商学院	8	23	3.0	4.0