微课问题设计及提问技巧探讨

• 作者: 朱育贤 郑小军
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 微课 问题设计 误区 原则 方法
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.03.012

摘要

问题是微课的重要组成部分,在微课的各个环节均有重要作用.文章阐述微课应以问题为导向,加强问题设计,避免问题类型单一、表层肤浅、内容空泛、难度过大、散乱随意、相关性弱、缺乏呼应等误区,遵循启发引导原则、整体设计原则、层次性原则、具体而微与联系自身原则、情境化原则,灵活运用"五何"问题法、情境化问题法、学习疑点转化法、系列化与分布式方法、对话式问题法、连续发问法、混搭法等精心设计问题并且巧妙提问,以提升微课整体质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小军	广西师范学院职业技术教育学院	92	1041	12.0	30.0
2	朱育贤	广西师范学院计算机与信息工程学院	6	8	2.0	2.0