可视喉镜+PBL联合教学在留学生气管插管中的应用研究

• 作者: 李林 陈明全
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 喉镜 教学 留学生 气管插管
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.10.016

摘要

目的 探讨可视喉镜+PBL联合教学在留学生临床麻醉气管插管中的应用效果.方法 将我校2015、2016级临床专业40名留学生作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组各20人.对照组采用传统LBL教学模式及传统喉镜进行气管插管,观察组采用PBL教学模式及可视喉镜进行气管插管,通过进行临床考试及问卷调查,比较两组成绩.结果 观察组留学生笔试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05),且在学方法、学习兴趣、知识点理解、操作易懂性、能力提高、教师满意度上,观察组均高于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05). 结论 可视喉镜+PBL联合教学是一种高效的教学模式,相比于传统教学不单能够有助于留学生临床麻醉技能的训练,同时对于留学生主动学习思考能力的训练也大有益处.