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提升数学学力,促进学生对知识的深度掌握
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摘要：
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小学数学教学中促进学生深度学习的方法研究
小学数学
教学
深度学习
方法
策略
小学数学教学中促进学生深度学习的方法研究
小学数学
教学
深度学习
方法
策略
基于数学核心素养促进学生深度学习
小学数学
课堂教学
核心素养
反思教学,真正促进学生的数学学习思维
反思教学
高中数学
数学思维
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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