“寻找信息”不是“小儿科”——以第一学段阅读教学为例

• 作者: 许晓玲
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学段 信息 小儿科 语文知识 统编教材 可操作性 语文能力
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（23）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着统编教材的使用,我们愈发意识到＂语文要素＂的价值。＂语文要素＂,其实也就是具有可操作性的各学段目标,包括语文知识、语文能力、学习方法以及习惯等。那么,第一学段的阅读教学中,教师如何落实＂语文要素＂呢？我以＂找出课文明显的信息＂这一要素来谈谈自己的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓玲	厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学	1	0	0.0	0.0