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“寻找信息”不是“小儿科”——以第一学段阅读教学为例
“寻找信息”不是“小儿科”——以第一学段阅读教学为例
作者:
许晓玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
阅读教学
学段
信息
小儿科
语文知识
统编教材
可操作性
语文能力
摘要:
随着统编教材的使用,我们愈发意识到"语文要素"的价值。"语文要素",其实也就是具有可操作性的各学段目标,包括语文知识、语文能力、学习方法以及习惯等。那么,第一学段的阅读教学中,教师如何落实"语文要素"呢?我以"找出课文明显的信息"这一要素来谈谈自己的理解。
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文献信息
篇名
“寻找信息”不是“小儿科”——以第一学段阅读教学为例
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
阅读教学
学段
信息
小儿科
语文知识
统编教材
可操作性
语文能力
年,卷(期)
2018,(23)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
32-33
页数
2页
分类号
G623.23
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
许晓玲
厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学
1
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被引次数趋势
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
学段
信息
小儿科
语文知识
统编教材
可操作性
语文能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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