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让学生自读自悟的教学实践
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摘要：
本文以语文S版第六册《翠鸟》一文为例,论述让学生自读自悟的做法：及时疏导,扫除自读自悟的障碍;悬念诱导,激发自读自悟的兴趣;暗示指导,在自读自悟中发展想象力;迂回引导,在自读自悟中发散思维。
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研究主题发展历程
节点文献
《翠鸟》
自读自悟
导学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
主办单位：
广西教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0450-9889
CN：
45-1090/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号：
48-163 48-164 48-165
创刊时间：
1954
语种：
chi
出版文献量（篇）
19001
总下载数（次）
1322103
总被引数（次）
26858
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