临床学习环境对护理本科生专业认同感的影响

• 作者: 孟杰 张欣颖
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生,护理 教育,医学,本科 护理本科生 专业认同 临床学习环境
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 3085-3088
• 页数: 4页
• 字数: 3236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2018.25.026

摘要

目的 探讨临床学习环境对护理本科生专业认同感的影响.方法 2017年4—6月,采用方便抽样法,选取在哈尔滨市3所三级甲等医院临床实习的护理本科生184名为研究对象.采用一般资料调查问卷,护理本科生专业认同调查问卷(QBNS),临床学习环境量表(CLES+T)对其进行调查.结果 本研究共发放问卷184份,回收有效问卷176份.护理本科生QBNS得分为(102.69±9.48)分,CLES+T得分为(129.63±23.73)分.分层回归分析显示,护理教师的角色、病房管理者的风格、病房教学氛围是护理本科生专业认同感的影响因素(P<0.01).结论 临床学习环境是护理本科生专业认同感的影响因素,临床管理人员应该不断改进临床学习环境,促进护理本科生专业认同感的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣颖	哈尔滨医科大学附属肿瘤医院骨科	8	65	5.0	8.0
2	孟杰	哈尔滨医科大学附属肿瘤医院骨科	6	60	5.0	6.0