工科实验中心设计与运行的要素——理念、平台和运行机制

• 作者: 吴新丽 杨文珍 杨金林 潘海鹏 竺志超
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 教学理念 平台建设 运行机制 机械实验中心
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学示范中心建设
• 页码范围: 148-153
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 9922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.04.035

摘要

高校实验中心是大学生创新能力培养的重要载体,在人才培养中具有不可替代的作用.目前,在育人过程中,地方高校工科实验中心存在着实验教学理念弱化、平台软硬件缺失、运行机制失调等较多问题.高校实验中心的顶层设计是解决这些实际问题的核心,先进的理念、高水平的平台和有效的运行机制是充分发挥实验中心育人作用的3个关键要素,需要从实验教学理念、管理运行机制、实验教学平台建设、仪器设备配置和实验课程改革等方面进行深入改革.以机械实验中心为例,对此进行了深入的探讨和实践,实践结果对地方院校建设高水平的工科实验中心有一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	竺志超	浙江理工大学国家级机械基础实验教学示范中心	30	189	8.0	12.0
2	潘海鹏	浙江理工大学国家级机械基础实验教学示范中心	83	342	10.0	15.0
3	杨文珍	浙江理工大学国家级机械基础实验教学示范中心	49	162	7.0	9.0
4	吴新丽	浙江理工大学国家级机械基础实验教学示范中心	35	169	8.0	11.0
5	杨金林	浙江理工大学国家级机械基础实验教学示范中心	43	210	7.0	13.0