图形变换教学中的认识偏差及对策

• 作者: 芮金芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 图形变换 认识偏差 对策
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.04.019

摘要

文章分析学生对图形变换的认识偏差及其原因,提出在图形变换教学中的策略:重视学生经验,借助生活案例建立概念;引领学生活动,探索旋转运动的本质;引导学生反思,架构图形变换的整体关联结构.