美国创业课程体系构建对我国的启示

• 作者: 周冬梅 赵闻文 鲁若愚
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 美国高校 创业教育 课程体系 文本分析
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 文经管类实验室
• 页码范围: 278-282
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 7147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.04.066

摘要

在对美国创业课程发展沿革与特点回顾的基础上,对以“递进式专业化创业课程体系”为代表的宾夕法尼亚大学、以“技术驱动型流程化创业课程体系”为代表的斯坦福大学和以“分段式模块化创业课程体系”为代表的百森商学院这3所大学的创业课程体系进行了对比分析,总结了3所学校创业课程体系的特点.并通过收集和整理3所大学本科和MBA的共300门创业课程的相关信息,对课程内容进行了文本分析,总结了3所学校创业课程内容的特点.全文形成了对美国创业课程的发展情况、课程体系、课程内容较为全面系统的阐述,最后在此基础上对我国的创业教育课程体系构建提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁若愚	电子科技大学经济与管理学院	102	1402	21.0	34.0
2	周冬梅	电子科技大学经济与管理学院	21	174	6.0	12.0
3	赵闻文	电子科技大学经济与管理学院	5	15	3.0	3.0