以学定标促素养提升

• 作者: 肖军潮
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 评价标准 教学目标 阅读能力 综合素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 4137字
• 语种: 中文

摘要

布鲁姆说:"有效教学,始于期望达到的目标."学生学习活动的最大程度体现取决于其学习的目标达成度.这与教师在实际的教学中目标设定的度和质的问题.因为,教者设定教学目标的标准是能充分展现学生素养的发展和提高,目标拟定不仅体现重视学生对知识的掌握,更注重学生的语文综合素养的有效提升的问题.文章从《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的综合理解运用的问题、教学目标的有效拟定和学生综合阅读素养的培养这几个方面进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖军潮		9	4	1.0	2.0