关注学生心理 善用正面强化

• 作者: 高飞
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理 不文明行为 个人与集体 惩戒措施 不良影响 负强化 老师 手指
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

案例中的张老师为了帮助学生改变“竖中指”的不文明行为，采取了一项惩戒措施，即如果有学生控制不住自己的手指，就撰写一篇以“不听话的手指”为题的小文章，认真反思自己的行为，真实表达自己的情绪，明确这一行为给个人与集体带来的不良影响。张老师这一做法，实际上是一种负强化行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高飞		4	0	0.0	0.0