真正了解学生提高教学水平

• 作者: 杨垚
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学生语言 教学水平 学生心态 国民教育 公共厕所 行为举止 有效教学 《凡卡》
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G623.503

摘要

想真正了解一个人不是件容易的事,古人说:路遥知马力,日久见人心。可见要了解一个人是需要时间和耐心的。今天有这样的说法:看一个人的气血,要看他的头发;看一个人心术,要看他的眼神;看一个人的身价,要看他的对手;看一个人的底牌,要看他身边的好友;看一个人的性格,要看他的字写得怎么样;看一个人是否快乐要看笑容,要看清晨梦醒时的一刹那表情;看一个人的胸襟,要看他如何面对失败及被人出卖;看两个人的关系,要看发生意外另一方的紧张程度;看一个男人的品味,眼看他的袜子;看一个女人是否养尊处优,要看她的手;看一个国家的国民教育,要看他的公共厕所。更多的老师不了解学生的立场进行教学。我认在教学中,教师要对学生语言、行为举止、心态等十分关注和关心,这样才能有效教学,“真正了解学生,把握学生心态”也就是常常说的“作文与作人的关系”。一、真正站在学生的角度进行教学1、案例薛法根老师的《凡卡》引入新课的环节说起(略)2、感悟。从薛老师引入新课的环节可以看出:①学生在老师心目中是多么的重要。②教学目标在老师心中是多么的明确。③对学生的评价、点拨是多么的准确……。二、课文是范文,找规律寻方法,模仿是捷径学生写作文,有三难。一难:写什么;二难:为什么写;三难:怎么写。关于写什么,这一难在教材中比较好解决。不管是每一单元的习作,还是小练笔,都有明确的内容提示。

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1	杨垚		1	0	0.0	0.0