探析新课程改革下美术教师角色的定位

• 作者: 张军 黄琴
• 来源期刊: 美与时代：美术学刊（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 美术教师 角色定位
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

2001年以来,中国基础教育美术课程与教学改革不断向前推进。美术课程贯穿以人本的理念,突破基础性、开放性、综合性等特点,注重自主学习、合作学习、研究性学习等方式。这就要求美术教师进行角色转换,即教师和学生要建立一种新型关系,教师由原来的“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色。教师的任务就是激发学生学习的主动性和兴趣,引导学生去发现问题,并通过自己的实践去解决问题,而不是塑造他们。文章在新课程改革背景之下以美术教师角色定位为基本视角,阐述了美术教师自身角色的转变和在教学实施中的角色扮演。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军		49	63	4.0	5.0
2	黄琴		2	0	0.0	0.0