体育教学中教师行为态度的作用

• 作者: 李智坤
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 行为态度 教师教学 体育教学 激励学生 体育课堂 体育教师 教学目标 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

体育教师教学行为态度的表现是指在整个教学过程中表现出来的一切教学方法、手段、语言、口令、体态、情绪、仪容仪表等。体育课的教学目标是由体育教师通过自身的各种行为态度去激励学生、影响学生,从而引起学生对教师的教育行为态度产生应答性行为的反应,共同完成体育课的教学目标。所以说体育教师的教学行为态度往往与体育课的教学效果及质量的好坏息息相关。由于教师在体育教学中所施用的每一个教学行为态度都会不同程度地引起学生产生相应的行为态度的反应,只有教师和学生之间做到相互配合、相互联系、相互影响,体育课堂才能和谐地正常进行。体育课上师生最佳行为态度的建立、维持和协调,最主要有赖于教师运用各种行为态度来实现,还有对这一教学活动的控制和对自身行为态度的调控。

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1	李智坤		6	1	1.0	1.0