贴近童心,实现个性化作文

• 作者: 汪梅丽
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化作文 引导观察 体验生活 阅读积累自由抒写 展示交流
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2018.05.049

摘要

要引导学生写出富有个性的习作,应贴近童心,张扬个性,为其营造一个充满童真、童趣的写作氛围,是作文教学彰显个性化的根本.引导观察,学会关注,感受童真;体验生活,学会思考,捕捉童趣;阅读欣赏,学会积累,唤醒童情;鼓励练笔,自由抒写,放飞童心;展示舞台,挖掘潜能,树立童"信".作文教学要立足实际,努力营造呵护童心的写作氛围和环境,积极挖掘写作潜能,才能让充满"人性光辉"的作文伴随学生的童心成长.