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摘要:
从知识性障碍和非知识性障碍两个方面分析高三学生在英语阅读过程中存在的问题.针对高三学生存在的英语阅读障碍提出扩大词汇量、增强语法知识、重视文化知识积累和培养良好的阅读习惯等措施.
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文献信息
篇名 论提高高三学生英语阅读速度的对策
来源期刊 英语教师 学科
关键词 阅读速度 知识性障碍 非知识性障碍 词汇 语法 文化知识
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 专题·读写教学
研究方向 页码范围 93-95
页数 3页 分类号
字数 3735字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岳月霞 5 5 1.0 2.0
传播情况
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读速度
知识性障碍
非知识性障碍
词汇
语法
文化知识
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
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7457
总下载数(次)
37
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