初高中历史教学衔接欠缺的解决方式探究

• 作者: 莫林
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中 历史教学 衔接欠缺 解决方式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 292-292
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

新课改背景下,培养学生各科核心素养是推进素质教育、深化新课程改革的关键环节,逐渐成为教育界普遍关注的话题。因此,培养学生历史学科核心素养也就成为历史教学的重中之重。经过不断创新与实践,初高中历史教学上升的一个新的阶段,教学质量不断提升,课堂教学效率不断提高,促进学生全面发展。但是,初高中历史教学衔接欠缺、断层问题一直未得到真正解决。本文将对初高中历史教学衔接欠缺问题及其成因进行分析与研究,探讨初高中历史教学衔接欠缺问题的解决方式。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫林		2	1	1.0	1.0