PBL教学法在《康复评定学》教学中实践与探讨

• 作者: 张淑慧 王树东 田辉 马铁明
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 教育
• 关键词: 康复评定学 传统教学法 PBL教学法 问卷调查 考试成绩
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1879.2018.20.036

摘要

目的:评价PBL教学法在康复评定学教学中的效果.方法:将2014级本科生29名作为传统教学组, 采用传统的强调教师主体地位的教学模式, 2015级本科生30名作为PBL教学组, 采用PBL教学法进行教学.结课后通过问卷调查及期末成绩分析等方式, 将两者的教学效果进行对比.结果:通过问卷调查, 学生反映对激发学习兴趣、培养主动学习能力、增强对理论的理解等方面均有促进作用.PBL组笔试成绩及操作成绩均高于传统组 (P<0.05) .结论:PBL教学法有助于学生康复评定理论知识及实践技能的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王树东		43	78	4.0	8.0
2	马铁明		146	747	16.0	24.0
3	田辉		40	199	8.0	13.0
4	张淑慧		7	13	3.0	3.0